Revisão para simulado de Português - Arcadismo e pronomes, por Carol Ferreira

Revisão de Português – Arcadismo

Geral:
Nomes: Arcadismo, Setecentismo e Neoclassicismo
Inicio: 1768 – “Obras Poéticas” ou “Obras” de Claudio Manuel da Costa
Inspiração: Arcádia (monte grego) e Horácio (poeta grego do século I A.C.)

Os brocados de Horácio:
-Carpe diem: aproveite o dia
-Fugere urbem: fugir ou sair da cidade
-Locus amoenus: lugar ameno e calmo
-Aurea mediocritas: medida de ouro
-Inutilia triuncat: cortar o inútil ou excesso

OBS: OS AUTORES NA POESIA SÃO PASTORES QUE ASSINAM COM PSEUDÔNIMOS.

Característica:
-Bucolismo (valorização da natureza)
-Linguagem simples
-Retomada da mitologia Greco-romana
-Pseudonimos
-Repetição de termos pastorais (campo, ovelhas, pastor etc)
-Temas bucólicos (natureza) e políticos (criticando o domínio português ao Brasil)


Contexto histórico:
O Arcadismo só foi possível devido ao Iluminismo, que se caracterizou pela negação de qualquer idéia medieval. A idade medieval(Barroco) foi pejorativamente denominada o “Século das Trevas”, já que não se baseava no uso da ciência e no uso da razão. Costumes do Barroco, como o exagero, a religiosidade e a devoção, foram deixados de lado.
Era uma literatura calma, motivava uma vida amena. O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas, a capital continua sendo Salvador e com a decadência econômica canavieira, os centros econômicos vão para lugares de mineração, como Vila Rica (atual Ouro Preto), onde ocorrem as produções literárias e a Inconfidência Mineira.

Autores líricos árcades no Brasil:

1) Claudio Manuel da Costa:
-Pseudônimo: Glauceste Satúrnio

-Era inspirado pela pastora Nise

-Escreveu a primeira obra árcade do Brasil, “Obras Poéticas” (1768)

-Escreveu “Vila Rica”, poema épico com fato histórico (mineração e colonização)

2) Tomás Antônio Gonzaga:
-Pseudonimo: Dirceu

-Era apaixonado por Maria Dorotéia, chamou-a de Marília em seus poemas

-Iam se casar, mas após ter sido preso por causa da Inconfidência Mineira, a família dissolveu o casamento.

-É o mais importante autor árcade

-Escreveu “Marília de Dirceu” obra que possui 3 partes:

PARTE I: se mostra e se gaba para Marília, parte muito bucólica.

PARTE II: começa a descrever suas duas prisões e a injustiça do mundo, parte muito pessimista

PARTE III: lamenta sua terceira prisão e sua extradição para Angola e a distancia que o separa de Marília. Parte considerada pré romântica.

-Escreveu também “Cartas Chilenas”, obra satírica em prosa onde critica o governador Cunha Menezes, o chamou de Fanfarrão Minésio. O remetente das cartas era Critilo (Gonzaga) e o destinatário era Doroteu (Cláudio Manuel).
Chile=Minas Gerais e Santiago=Vila Rica


GRAMÁTICA:
PRONOMES:
Substitui o nome: EX: Ela fala demais.
O pronome substitui o nome nesse caso.

Acompanha o nome: EX: Esta menina já esgotou minha paciência.
O pronome acompanha o nome nesse caso.


CLASSIFICAÇÃO:
1) Pessoal: Eu vou à loja, talvez ele esteja lá
2) Possessivo: Minha casa está sendo reformada
3) Demonstrativo: Esse caderno que está na sua mesa é meu.
4) Interrogativo: Qual é seu nome?
5) Indefinido: Alguém bateu à porta.
6) Relativo (NÃO CAI NA PROVA): O perdão de todos, o qual agradeço, é importante pra mim


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Final de gramática (por Jonathan)
Diferença entre ESSE e ESTE:
O aluno 1 perdeu um lápis, e o aluno 2 está com um lápis qualquer na mão
Aluno1: ESSE lápis é meu!
Aluno2: ESTE lápis??? Este lápis é meu.

Esse - aí
Este - aqui

Diferença entre EU e MIM
Para se usar o "EU" ele precisa ser o sujeito de uma frase:
ex.: EU escrevo revisões
Se usa "MIM" quando não é o sujeito da frase:
ex.: Para mim escrever revisões é uma forma de estudo
Nessa frase o sujeito é "escrever revisões"

Exemplo de Rafael Salomão;

Ex:  Luan Santana e Pelanza são “grandes” cantores:

Aquele é Sul-Mato-Grossense e este é Paulista... (Sempre o ultimo a ser citado é este).

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Geografia! (por Jonathan)
Fenômenos Climáticos
•Efeito Estufa: É um fenômeno benigno, onde os gases da atmosfera (principalmente o CO2) retém o calor do sol, sem o efeito estufa estaríamos a uns -30ºC.
  •Aquecimento global: É um aumento muito grande desses gases causado pelo homem, gerando um aquecimento maior do que o natural.

•Inversão térmica: Normalmente o ar quente sobe, esfria e desce.

Porém com a inversão térmica forma-se uma camada de ar frio embaixo, uma camada de ar quente no meio e uma camada de ar mais fria em cima, deixando o ar preso, sem circulação.

Isso faz com que os poluentes acumulem, causando problemas respiratórios para a população.

•Ilhas de Calor: As temperaturas são mais elevadas nos centros urbanos.

•Chuva ácida: Resultado de gases ácidos na atmosfera.

•Desertificação: É a arenização do solo, ocorre em ecossistemas frágeis.

•Buraco na camada de ozônio: A camada de Ozônio é formada por O3 que absorve grande parte da radiação ultravioleta do sol, essa camada tem sido destruída pela emissão de gases como o CFC.

•El niño - Aquecimento anormal das águas do oceano pacifico, alterando o ciclo de chuvas.
•La niña - Resfriamento anormal das águas do oceano pacifico, alterando o ciclo de chuvas.


Hidrografia
Um rio tem a montante (onde "começa" o rio) e a  jusante (onde "termina")
Assim que a água está em contato com a superfície ela pode - evaporar ou infiltrar ou escoar.
O canal de estiagem de um rio é a parte que nunca seca.


Os rios podem ser classificados em:
•Exorreicos (rios que desaguam no mar), Endorreicos (ficam retidos no continente) e Arreico (desaparecem por infiltração)
•Perenes (nunca secam), Interminentes (Secam nos períodos de estiagem) e Efêmeros (Aparecem apenas após um longo período de chuvas)
•De regime: Pluvial(de chuvas) ou Nival (neve) ou Glacial (geleira) ou misto(também chamado complexo).
•De Planalto (Bom para hidrelétricas, ruim para navegação) ou Planícies (Ruim para hidrelétricas, bom para navegação)

No Brasil todos os rios são: Exorreicos e de regime pluvial. (apenas o rio amazonas que é exorreico de regime misto (pluvial e nival)

Desculpa se a revisão de geog não ficou muito boa, estou um pouco perdido na parte de hidrografia...

Revisão de Física para o Bjtão, por Emily

Revisão de Matemática e Sociologia

E ai como foram de feriado? aproveitaram bastante?

Matemática 1
Função quadrática! (ou função polinomial do 2º grau)
A função quadrática é expressa por:  F(x) = ax² + bx + c
Você terá que saber algumas regras dessas funções:

A imagem será um "guia" para essa revisão:

•Sempre o c (de F(x) =ax²+bx+c) vai ser o local onde a parábola passa pelo ponto y.

•Para achar as raízes de uma função quadrática você deve zerar o F(x), exemplo:
Qual(is) as raizes da função F(x) = x²-4x+3 ?
0 = x² - 4x +3 (lembra-se de bhaskara? então...)
Δ = 16 - 12
Δ = 4
x = +4 ± 2
          2
x'= 1
x"= 3
As raízes são 1 e 3

•Um dos pontos mais importantes, senão o mais importante no gráfico de uma função polinomial do 2º grau é o Vértice.
Usando a função anterior F(x) = x² -4x +3 um outro exemplo:
Dê o vértice dessa função, para isso você precisará saber duas fórmulas (infelizmente) e elas são:
Xv = -b
         2a
Onde Xv é o (a posição) x do vértice; e
Yv = -Δ 
         4a
Yv é o y do vértice

Logo
Xv = +4 / 2 -> Xv =2
Yv = -4 / 4 -> Yv = -1*
Então a posição do Vértice será (2,-1)
Fiz algumas correções acima *

Agora que já temos os pontos principais (raízes, c, e o vértice) podemos desenhar o gráfico

•Uma das coisas que a prova pode cobrar será o valor máximo ou o valor mínimo, dependerá da equação, usando a mesma função F(x) = x² -4x + 3, o a concavidade está virada para cima, fazendo que ela tenha um valor mínimo, Yv = -1, preste atenção no desenho acima, podemos achar o valor máximo dessa parábola? (ela é infinita), resumindo mais: x positivo, valor mínimo. x negativo valor máximo.

•O conjunto imagem dessa função está relacionado ao valor máximo ou mínimo, nessa função o conjunto imagem é {y e IR / y ≥ -1}, ou seja, para qualquer valor de x que você substituir a resposta sempre será maior ou igual a -1 (nessa função, é claro)

•A análise de crescimento e decrescimento é muito simples, na função acima antes do vértice ela é decrescente {x e IR/ x ≤ 2} e depois do vértice ela é crescente {x e IR/ x ≥ 2}

•O último ponto que pode ser cobrado em funções quadráticas é o estudo do sinal, que diz para qual valores de x o y vai ser positivo ou negativo ou quando ira zerar, para a função de exemplo:

então Y será menor que zero ( y < 0) quando 1
Y maior que zero (y>0) quando 1> x ou 3< x
e será igual a zero quando x = 1 e x = 3

Inequações
Sistema de inequações, vamos supor que um exercício peça: Quais são os valores para que as duas inequações sejam verdadeiras?
x² -4 < 0
x² -3x < 0
E ai o que você faz? Como podemos ver o resultado das equações tem que ser negativo ( - ), logo você iguala a zero e resolve
x² -4 = 0
x' = 2
x" = -2

x² -3x = 0
x' = 0
x" = 3

logo depois você vai fazer um desenho de como as parábolas ficarão:

Mas você quer saber quais valores de x substituídas nas duas ao mesmo tempo deixam-nas verdadeiras então você fará uma interseção

Produto e divisões de inequações do 2º grau
Supomos (mais uma vez) que o exercício peça valores para que a inequação seja verdadeira:
x²-5x+6  ≥ 0
x² - 16

Observamos que o resultado deverá ser positivo ou igual a zero.
Dessa vez separaremos e igualaremos a zero as inequações:
x²-5x+6 = 0 (vou pular como resolver vou direto as raízes)
x' = 2
x" = 3

x² -16 = 0
x'= 4
x" = -4

Assim faremos o desenho para ver como fica:

 Note que o -4 e o 4 estão com bolinha aberta porque eles não entram, pois é impossível dividir por zero (x² - 16)
Logo faremos a tabela (procurando por positivos):

Para uma multiplicação o processo é quase o mesmo:
Supomos:
(x²-5x+6) . (x² -16) ≥ 0

O resultado deverá ser maior ou igual a zero
Mais uma vez separamos e igualamos a zero e resolvemos:

x²-5x+6 = 0

x' = 2

x" = 3

x² -16 = 0

x'= 4

x" = -4

A unica diferença será que você poderá usar o 4 e -4, eles não ficarão com a bolinha aberta pois não estamos dividindo.
Então faça o desenho, a tabela e você terá:
S = ]-∞, -4] U [2,3] U [4, +∞[

Resumindo: Sistema você usa interseção
                  Produto ou Divisão você usa tabela


Matemática 2 (escrito por Rafael Salomão editado por mim)

Áreas:

losango:

Comprimento da circunferência... C = 2. π. r

MATRIZES:

Dada uma matriz A de ordem m x n, a matriz transposta dela será representada por A^t de ordem “invertida” n x m. 
Essa ordem invertida significa que para transformarmos uma matriz em matriz transposta, basta trocar os elementos das linhas pelo das colunas e vice-versa. 
Veja o exemplo: 

Dada a matriz A = 

3x2

a matriz transposta representada por A^t, será:

2x3

 
Adição 
Para adicionarmos duas ou mais matrizes é preciso que todas elas tenham o mesmo número de linhas e de colunas. A soma dessas matrizes irá resultar em outra matriz que também terá o mesmo número de linhas e de colunas. 
Os termos deverão ser somados com os seus termos correspondentes. 
Concluímos que: 
Dada duas matrizes, A e B, as duas de ordem m x n. Então, A + B = C, A3x2 + B3x2, o C será obrigatoriamente C3x2. 
Veja o exemplo abaixo: 
Dado a matriz A = 

e matriz B = 

 se efetuarmos a soma dessas matrizes teremos: 
Somaremos os termos correspondentes em cada matriz: 

Com a soma das duas matrizes obtivemos outra matriz C =

 . 
Subtração 
Mesma coisa que a adição:

Com as matrizes podemos desenvolver várias operações, como: adição e subtração entre matrizes, multiplicação entre matrizes e multiplicação de matrizes um com número real.

A multiplicação de uma matriz por um número real funciona da seguinte forma: considerando uma matriz qualquer C de ordem mxn e um número real qualquer p.

 Veja o exemplo: Dada a matriz C = 

e o número real p = 3. O produto p . C será: 

3. C =               

C =   ( 3.3  1.3  )

         ( 2.3  -5.3)

  

C = ( 9      3  )

       ( 6    -15)

(obs.: esses ) deveriam ser apenas um parênteses grande)
                   )
As relações nos polígonos inscritos na circunferência são:

Sociologia
Bom bem resumido: (para maiores informações leia o livro)
O sistema de castas (geralmente quando abordado se refere a Índia), é divida pela religião, etnia, cor, hereditariedade e ocupação, as principais classes na Índia são:
•Brâmanes - Casta sacerdotal superior a todas
•Xádrias - Normalmente guerreiros que participam do governo
•Vaixás - Comerciantes, artesãos, camponeses...
•Sudras - Inferiores, trabalham com coisas não muito agradáveis (limpam esgoto, dentre outras coisas...)
O sistema de castas tem como principais características a Não mobilidade entre castas, a endogamia(casamento apenas entre pessoas de mesma casta), a Hereditariedade e a proibição do contato físico entre pessoas de diferentes classes;

A sociedade por estamentos é a do feudalismo que tinha 3 classes:
•Clero
•Nobres
•Resto da população
Nesta sociedade era possível muda de classe, apesar de ser bem raro.

O capitalismo divide classes principalmente por seu nível de riqueza, classes A,B,C,D e E, classe alta, média, baixa. Mas também pode ser pelo status (profissão).

E ainda tem mais sobre a desigualdade e tals, é mais fácil vocês lerem

Boa prova a todos!

Revisão de Biologia e Física!

Biologia

Sistema genital Masculino (Veja a página 41 para uma imagem)

-Testículos – Produzem espermatozóides e testosterona

-Epidídimos – Armazenam e amadurecem os espermatozóides

-Ductos Deferentes – “cano” que vai dos Epidídimos até as Vesículas seminais

-Vesículas Seminais – Produzem o líquido seminal, que nutrem e ajudam na mobilidade dos espermatozóides

-Ductos Ejaculatórios – “cano” que vai das Vesículas Seminais até a uretra (passam no meio da Próstata)

-Próstata – Produz o líquido prostático (que corrige a acidez da uretra e da vagina)

-Uretra – Conduz o esperma e a urina para fora.

-Glândula Bulbouretral – Limpa e lubrifica a Uretra.

-Tecido Cavernoso – Quando cheio de sangue deixa o pênis erétil.

Sistema genital Feminino (faltei essa aula, deve ficar meio parecido com o C.A.)

-Ovários – Produzem óvulos (antes de nascer, mulheres nascem com o número de óvulos definitivo), e hormônios (progesterona e estrógeno)

-Tuba uterina – Local onde ocorre a fecundação, no terço distal (dividindo a tuba uterina em 3 a parte mais próxima do ovário é onde geralmente ocorre a fecundação), tem cílios e peristaltismo

-Útero – Onde ocorre a nidação do embrião.

-Vagina – Órgão copulador feminino

-Vulva – Com os grades e pequenos lábios, clitóris (Órgão erétil, homólogo ao pênis)

Gametogênese

•Espermatogênese

-Espermatogônias – Ficam proliferando (fazendo mitose)...

-Espermatócito I – Alguma hora alguma espermatogônia vai aumentar de tamanho e vai entrar em meiose

-Espermatócito II – Continua a meiose

-Espermátides – Vão, por meio da espérmiogenese, se transformar em:

-Espermatozóides

•Ovulogênese

-Até o Ovócito I, ocorre tudo antes que a menina nasça, e o ovócito I entra em prófase suspensa.

- Ovócito II – Pronto para ser fecundado

- Óvulo – Só pode ser chamado de óvulo, depois que o espermatozóide tocar no Ovócito II

- Corpúsculos Polares – não servem para nada e estão destinados a morrer.

Embriologia

Ovos:

Oligolécito (maior parte dos mamíferos) – Tem vitelo distribuído igualmente.

Segmentação:

Heterolécito (Anfíbios) – Tem vitelo distribuído por todo ovo, mas desigualmente. Obs.: mesmo que essa imagem não ajude muito, tem vitelo na parte superior sim, mas em pouca quantidade!

Segmentação:

Telolécito (Répteis, aves) – Tem vitelo separado do bioplasma(na extremidade).

Segmentação:

Centrolécito (Artrópodos, maior parte dos insetos) – Tem vitelo no centro.

Segmentação:

Essa última imagem é do ovo centrolécito...

Obs.: Onde tem vitelo, atrasa a divisão.

Desenvolvimento embrionário em oligolécitos

-Mórula: É um maciço celular

-Blástula: Forma uma “bola” oca

-Gástrula: Forma uma cavidade (o arquêntero) e já diferencia dois tecidos, a endoderme(interior) e a ectoderme(exterior).

-Nêurula: Já tem os 3 tecidos, endoderme, mesoderme e ectoderme. Tem o tubo neural(que dará origem para o sistema nervoso), a notocorda (que será substituída pela coluna vertebral), o celoma (cavidade onde os órgãos ficarão) e o arquêntero (estômago primitivo)

(veja apenas as imagens, só para ter ideia de como a nêurula se formou)

Anexos embrionários:

Anexo	Função
Saco Vitelínico	Nutrir e elabora as 1ªs células sanguíneas
Córion	Proteção (pode formar a placenta)
Alantóide	Proteção, respiração, excreção e transporte de Ca++
Âmnion	Barreira contra infecções, proteção mecânica, acústica e térmica.
Placenta	Proteção, nutrição, excreção.
Cordão Umbilical	Liga o feto com a placenta.

Os anexos são diferentes em cada um dos animais:

Classificações Embriológicas

Como já tem muita matéria (para apenas 8 questões, + duas de lab), vou tentar simplificar e passar 3 mais importantes:

•Os Poríferos e os Cnidários são diblásticos, ou seja, só têm dois folhetos (ectoderme e endoderme), enquanto todos os outros são triblásticos

•O único Pseudocelomado (com celoma falso) são os Nematelmintos, os Acelomados estão antes dele (Poríferos, Cnidários e Platelmintos) e os Celomados estão após ele.

•O blastóporo origina o ânus para os Equinodermos e os Cordados, para todo o resto (exceto poríferos que não tem boca) ele origina a boca.

Física Simulado 3°bimestre (resumo do Rafael Salomão, editado por mim)

Primeiro exercício:Um bloco de 2 kg é empurrado por uma força de 20N. Qual a aceleração deste bloco?

Observando o desenho as forças que atuam no bloco são:

Força peso (P) – força referente à aceleração gravitacional.

Força normal (N) – referente à reação normal a força peso.

Força F (F) – força que empurra o bloco.

Sabemos que a força normal tem a mesma intensidade e a mesma direção da força peso, mas o sentido é oposto ao sentido da força peso. Logo, estas forças se anulam, e a resultante das forças no corpo é a força F=20N.

A resultante das forças em um corpo é dada por F_R = m. a , de acordo com a segunda lei de Newton ou princípio fundamental da dinâmica (PFD).

Sendo assim, a aceleração é dada por:

a = F/m a = 20/2 a = 10 m/s²

Segundo exercício:

O sistema abaixo é puxado por uma força de 50N. Sabendo que os blocos A e B têm massas iguais a 20 Kg e 30 kg respectivamente, determine a força de tensão no fio que une os blocos.

Nos exercícios com mais de um bloco podemos aplicar a segunda lei de Newton a cada um dos blocos e, também ao sistema considerando a soma das massas.

Para visualizar melhor o exercício vamos refazer o desenho colocando todas as forças envolvidas.

Sabendo que as forças peso (P) e normal (N) se anulam, a resultante das forças no corpo A é dada por:

F_R = F-T

Ou

F_R=m_a . a

F-T = m_a . a

Sendo T a força que puxa o bloco B ela pode ser dada:

T = m_b . a

Logo se fizermos um sistema percebemos:

F – T = m_a.a

T = m_b.a

Podemos somá-las

Logo, temos:

F = (m_a +m_b) . a

50 = (20 +30). A

50 / 50 = a

1 = a

a = 1 m/s²

Sabendo a aceleração do sistema, podemos encontrar a resultante das forças no corpo A e, em seguida, a força T que tenciona o fio:

F_R=m_a . a

F_R = 20 . 1

F_R = 20 N

Então,

F_R = F - T

20 = 50 – T

T = 50 – 20

T = 30 N

A força T que tenciona o fio é igual a 30 N.

Plano inclinado

Em um plano Inclinado, o P (peso) continua agindo perpendicular ao solo, ou seja você terá que descobrir com qual velocidade ele desliza (Px) ou a força N. para isso vamos supor que é um exercício. A massa do objeto é 2 kg, o θ é 30º. Calcule o Px do bloco. (utilize g=10m/s²)


Vamos por partes P=m. g
Logo P= 20 N

Em um primeiro momento você pode ficar o.O como vou descobrir o Px, mas se você prestar atenção verá um triângulo retângulo:

Onde P é a hipotenusa e Px é o cateto oposto.
Logo você vai e faz
Sen30 = Co/Hi
½ = Px/20
Px= 10n

Logo o Px é 10N, mas e se ele perguntasse a aceleração do bloco???

Simples você já sabe que F = m.a
Então 10= 2.a
A = 5m/s²

E se ele pedisse a força N em módulo?

Então veríamos (ou não) que Py é a mesma coisa que o cateto adjacente
Cos30 = Ca/Hi
Raizde3/2 = Py/20
Py = 10raizde3
Se a reação normal é o contrário logo
N = -10raizde3
Mas não se esqueça que ele falou em módulo (tira os sinais) então a resposta seria 10raizde3

Atrito (por Lucas)

Existem duas forças de atrito :Fat dinâmica quando o corpo está em movimento e a Fat estática quando o corpo está parado.Lembre-se que a Fatd

A fórmula para descobrir Fat é essa:

Fat=u.Fn

Onde u é o coeficiente de atrito estático ou dinâmico.

a) Primeira lei de Newton ou Princípio da Inércia: Na ausência de forças externas, um objeto em repouso permanece em repouso, e um objeto em movimento permanece em movimento.

b) Segunda lei de Newton ou Princípio Fundamental da Dinâmica: A segunda Lei de Newton ou princípio fundamental da dinâmica diz que, a força aplicada a um objeto é igual à massa do objeto multiplicado por sua aceleração.

c) Terceira lei de Newton ou Princípio da ação e reação: Se um objeto exerce uma força sobre outro objeto, este outro exerce uma força de mesma intensidade, de mesma direção e em sentido oposto.

Revisão de Química e História

Química!
Condutibilidade elétrica em soluções aquosas:
Todo composto iônico (metal + ametal, ex.: NaCl) em água ou fundido conduz eletricidade.
Todo ácido em solução aquosa conduz eletricidade. *Quanto mais forte o ácido, mais eletricidade ele irá conduzir
Toda base solúvel em água conduz eletricidade (exceto o NH4OH). *As bases pouco solúveis conduzem menos que a as bases solúveis

•Ácidos, todo ácido começa com H na fórmula.
Os ácidos tem como características o seu sabor azedo e sua ação corrosiva.


Ionização de ácidos (cada H2O pega um H, formando H3O)
Em um exercício ele vai te dar a seguinte equação:
H3PO4 + H2O, do jeito que ela está não será possível ionizar totalmente o ácido, pois só tem um H2O
H3PO4 + 3H2O -> 3H3O¹ + PO4³-


Os ácidos podem ser classificados de acordo com:
•A presença de oxigênio, ou não:
Hidrácidos: Sem oxigênio, HCl, H2S,...
Oxiácidos: Com oxigênio, H2SO4, HNO3, H3PO4,...

•O número de hidrogênios ionizáveis:
Monoácido: Apenas 1 hidrogênio ionizável, HCl, HNO3,...
Diácido: 2 Hidrogênios ionizáveis, H2SO4, H2CO3,...
Triácido: 3 Hidrogênios ionizáveis, H3PO4,....
Exceção!
H3PO4: Tem 3 hidrogênios ionizáveis.
H3PO3: Tem apenas 2 hidrogênios ionizáveis.
H3PO2: Tem apenas 1 hidrogênio ionizável.

•A sua força, para calcular a força de um oxiácido, pegamos o número de oxigênios e diminuímos do número de hidrogênios, se o resultante for:
0 o ácido é fraco (ex.: HClO)
1 é moderado (ex.: H3PO4)
2 é forte (ex.: H2SO4)
3 é muito forte (ex.: HClO4)
Exceções!
O H2CO3 é fraco
Todos os ácidos com P (H3PO4, H3PO3 e H3PO2) são moderados.

Força de Hidrácidos, esse você tem que decorar... (lembre que os fortes e moderados são
Fortes: HCl, HBr e HI
Moderado: HF
Fracos: Todos demais (H2S, HCN,...)

Nomenclatura:
Hidrácidos:
Ácido (nomedoelemento)ídrico
ex.: HCN: Ácido Cianídrico
HI: Ácido Iodídrico

Oxiácidos, para dar o nome, você pode usar o NOX

Para usar o NOX você vai ver o número de oxigênios e hidrogênios e vai ver o quanto que falta para eles se igualarem, exemplo:

(parte por Rafel Salomão) Explicação do NOX: A cada H você soma 1 e a cada O você diminui 2 na equação (x é o elemento). 

Ex.: HClO  +1+x-2=0 è x=1. Ácido Hipocloroso

Ex.: HNO2 +1 +x -2.2 = 0 è x = 3 Ácido Nitroso

Ácidos Orgânicos e Inorgânicos, um ácido é considerado orgânico quando sua principal substância é o Carbono
ex.: H3C-CH2-COOH (isso tudo é um elemento só)
Ácidos Inorgânicos: H3PO4, H2SO4, HCl,...

BASES (sempre em solução aquosa libera OH-)
As bases tem como características o seu sabor adstringente (alcalino, ou seja, marrento), neutraliza ácidos e tem uma ação cáustica.


Dissociação das bases:
NaOH ---H2O-- > Na¹+ + OH-
Al(OH)3 ---H2O---> Al³+ + 3OH-

Força das Bases:
Fortes(família 1A) :  LiOH, NaOH, KOH,...
Moderados (família 2A): Mg(OH)2, Ca(OH)2,...
Fracas: O resto

Solubilidade das Bases:
Solúveis (família 1A + NH4OH) :  LiOH, NaOH, KOH,...
Pouco Solúvel (família 2A) : Mg(OH)2, Ca(OH)2,...
Insolúveis: O resto


Nomenclatura:
Para bases com metais de carga fixa (Família 1A e 2A + Ag, Zn e Al)
Hidróxido de (nome do elemento) exemplo
Zn(OH)2 -> Hidróxido de Zinco
Para bases com metais de carga variável (todo resto):
ex.: Cu¹+  e Cu²+
Cu(OH) -> Hidróxido de Cobre I ou Hidróxido Cuproso
Cu(OH)2 -> Hidróxido de Cobre II ou Hidróxido Cuprico
oso - para o de menor carga
ico - para o de maior carga


NEUTRALIZAÇÃO (ácido + base = sal + água):
•Total: O provavelmente virá uma equação do gênero, lembre que cada H junta com um OH formando H2O

HCl + NaOH -> NaCl + H2O
H            OH

um exemplo mais difícil que pode cair

H2SO4 + NaOH, note que você não conseguirá neutralizar o OH e o H, então você fará o seguinte:
H2SO4 + 2NaOH, agora como você tem 2 OH você pode neutralizar totalmente:
H2SO4 + 2NaOH -> Na2SO4 + 2H2O

•Parcial:
H2SO4 + 1NaOH, perceba que ele já fixou o número que você irá usar, isso é mais simples
H2SO4 + 1NaOH -> NaHSO4 + H2O (você só forma o H2O e tudo o que sobrar é o outro elemento)

SAIS (resultado da neutralização)
Solubilidade dos sais:
Se o sal tiver um dos seguintes elementos ele é solúvel: NO3, NH4, família 1A
*exceção os cloretos (Cl) são solúveis, exceto se juntar com o elemento Ag, Pb ou Hg.

Se o sal tiver um elemento da família 2A ele é pouco solúvel.

Se o sal tiver sulfeto (S²-), Carbonatos (CO3²-) e os fosfatos (PO4³-) ele será insolúvel.
*exceção se tiver ligado a um sal de amônio (NH4) ou da família 1A ele será solúvel.

Sais conhecidos:
NaCl - Sal de cozinha
CaSO4 - Gesso
NaHCO3 - Bicarbonato de sódio
CaCO3 - Calcário


HISTÓRIA (feito por Rafael Salomão)
Expansão Europeia

- Fim da Idade Media (fome, Guerra 100 anos e peste negra).

- Consequências: Rotas comercias terrestres interrompidas, baixa população, falta de moedas, monopólio comercial no mediterrâneo. (Veneza, Genova).

- A saída era fazer rotas marítimas pelo atlântico.

*Origem do estado moderno:

- Aproximação do REI com a burguesia = mesmos interesses.
- O rei apoia a burguesia (gerenciar as grandes navegações).
- Nobres (priv. políticos e burocracia) + Rei + Burguesia (fin. navegações) = Estado moderno.

* Mercantilismo:

-Conjunto de práticas econômicas adotadas pelos reis europeus, para FORTALECER FINANCEIRAMENTE o Estado Moderno.

- Protecionismo (rei pode criar leis ou impostos para proteger suas economias).

- Intervenção estatal (Rei age diretamente na economia)

- Metalismo (Quanto mais metais, mais riquezas).

- Balança Comercial Favorável (maior poder = maior exportação e menos importação).

- Acumulo de capital (Guardar as riquezas).

* Grandes navegações (Expansão marítima):

- Causas: Busca de especiarias (Índias), busca de metais preciosos, tentativa de romper o monopólio comercial das cidades italianas, expansão da fé cristã (justificativa).

- Causas do pioneirismo português: Centralização prematura, burguesia mercantil atuante, posição geográfica muito favorável e escola de sagres (navegadores, cartógrafos, mercadores).

- OBJETIVO: realizar o Périplo Africano, viajar em torno da África.

* Principais viagens portuguesas: 1415: Ceuta; 1488: Bartolomeu Dias chega ao Cabo da Boa Esperança; 1498: Vasco da Gama chega às Índias; 1500: Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil;

*Principais viagens espanholas: 1492: Cristóvão Colombo chega a América, com o objetivo de chegar às Índias contornando o globo terrestre, navegando para o Ocidente; 1504: Américo Vespúcio confirmou ser outro continente.

- Consequências das navegações: Deslocamento do eixo econômico do Mar Mediterrâneo para o Oceano Atlântico (Oriente para Ocidente); ampliação do comércio (em escala mundial); fortalecimento das monarquias europeias; desenvolvimento técnico e científico.

* Divisão das novas terras:

- 1493/ Bula Intercoetera (antecede o tratado de Tordesilhas).

- 1494/ Tratado de Tordesilhas (terras a oeste são da Espanha e a leste são de Portugal).

A colônia Portuguesa na América

* 1ª fase de 1500 a 1530: Período pré-colonial (objetivo era manter a posse do território).

- 1ª expedição 1501 (exploradora): Confirmou a existência de pau-brasil e nomeou o litoral.

- 2ª expedição 1503 (exploradora): Fundou feitorias e fizeram escambo com indígenas.

- 3ª expedição 1516 e 1526 (Guarda Costas): Evitar o contrabando.

- Obs.: Em 1530 ocorreu a 1ª expedição Colonizadora Com Martim Afonso de Sousa (Sesmarias [doação de lotes], organização do 1º engenho e fundou a 1° vila [São Vicente]).

* Projeto agrícola de exportação colonial portuguesa:

- Tinha como base da colonização a agricultura.

- A mão de obra era escrava (Indígenas e Africanos).

- Apoio financeiro de FLANDRES (Holandeses).

* Instalações produtivas açucareiras

- 1533/ Instalação do 1° engenho por Martim A. de Souza. Em 1600 já tinham 400 engenhos.

- Engenho (5mil pessoas): Casa-grande, Senzala, áreas cultiváveis, capela, engenho (moinho).

* Sociedade colonial:

- Sr. do Engenho > Sr. Obrigados > Homens livres > Escravos (Em relação ao poder).

- Características: Aristocracia açucareira, pouca mobilidade social, patriarcal.

* Plantation: É uma forma de exploração agrícola (4 características):

- Mão de obra EScrava.

- MOnocultura.

- LAtifundios (grandes fazendas).

- Produtos são para EXportação.

* Capitanias Hereditárias (15 capitanias):

- Doação de faixas de terras a cap. donatários, regulamentadas pelas cartas de doação e forais.

- Obj.: Viabilizar a empresa açucareira e a colonização.

- Obrigações dos donatários: Colonizar sua capitania, fazer engenho e plantar cana-de-açúcar, proteger a terra e os colonos, 20% dos min. encontrados vão para o rei, todo pau BR é do rei.

- Somente Pernambuco e S. Vicente deram certo, pois era muito grande pra pouco dinheiro.

* Governos – Gerais:

- Forma adotada pela coroa para reafirmar a autoridade e a soberania da corte.

- 1° Governador: Tomé de Sousa: Fundou Salvador como capital e trouxe os jesuítas.

*União das Coroas Ibéricas (união Ibérica) 1580 - 1640:

- Com a morte de D. Sebastião, sem deixar herdeiros, o trono ficou vago. Filipe II reivindicou o trono para si. Assim o império português foi anexado ao espanhol e isso permaneceu até 1640.

- Consequências para o Brasil: Pausa no tratado de Tordesilhas, lucro da cana vai apenas para a Espanha, mudança dos mandantes.

- O que ocorreu na pratica: Economia portuguesa em decadência e invasão Holandesa ao BR.

- Obs.: A volta do poder para os portugueses é quando D. João vai para o cargo. Ele intensificou  a exploração colonial com o conselho ultramarino.

* Administração portuguesa:

- Apoio de tropas profissionais e regulares (milícias ou ordenanças) p/ viabilizar a exportação.

- Câmaras municipais: Ocupadas pelos homens bons e juízes.

* Açúcar: Da supremacia a crise:

- Brasil (séc. 16 e 17): Era o maior produtor de açúcar do mundo.

- União Ibérica: Invasões holandesas em Salvador e PE (onde aprenderam a fazer engenhos).

- Holand. expulsos após o fim da U. I. e foram para as Antilhas, onde criaram concorrência.

- Era mais perto da Eur. E mais barata e os outros países começaram a comprar de lá.

- A saída foi plantar outras coisas (algodão, tabaco) e explorar as drogas do sertão (ervas med.)

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HISTÓRIA (vou fazer em forma de texto, vamos ver se fica bom...)
  O fim da idade média, marcado pela queda do império bizantino, deixou marcas como a fome, a guerra dos 100 anos e a peste negra... As rotas comerciais terrestre foram interrompidas, a população diminuiu (para isso não faltam motivos), faltam moedas (a maior parte vai para o oriente para trocas) e o mar mediterrâneo estava sobre o monopólio comercial (de Veneza e Gênova).
  Tudo estava indo mal, e qual a saída? Fazer rotas marítimas pelo oceano atlântico!
  O estado moderno surgiu com a união dos burgueses, do rei e dos nobres, mas por que essa união? Simples: o rei organizava e incentivava as navegações (qnto mais terras mais poder para ele), os burgueses financiavam e os nobres cuidavam da burocracia.
  Para fortalecer o Estado Moderno o rei adotava algumas medidas, cujo conjunto é denominado Mercantilismo: (essa parte vai ser muito parecida com a do Rafael...)


Protecionismo. (cria leis e impostos para proteger a sua economia, ex.: aqui no Brasil, todo produto importado você paga tantos % [não sei exatamente] de impostos, uma medida para proteger os produtos nacionais)
Intervenção estatal. (O rei pode interferir diretamente na economia, ex.: Você vai me emprestar 1000 reais e ponto final)
Metalismo (Quanto mais metais, maior a riqueza.)
Balança comercial favorável. (Se o reino consegue exportar mais do que importar ele é mais poderoso)
Acúmulo de capital.

  As grandes navegações começaram porque a rota pelo mediterrâneo estava sobre o monopólio comercial e procuravam um jeito de chegar as Índias sem passar por lá, também estavam a busca de metais preciosos e a igreja apoiava porque poderiam expandir a fé cristã (ex.: jesuítas no Brasil)
  Portugal foi a primeira a começar as grandes navegações por causa de sua centralização prematura (começou com o estado moderno em 1385), de sua localização, de sua burguesia atuante e da escola de Sagres.
  O Objetivo era viajar em torno da África e chegar nas Índias, as viagens importantes foram:
1415- Marco inicial (conquista de Ceuta, na África)
1488 - Bartolomeu Dias chega ao cabo da boa esperança a pedido do rei, para ver se era possível atravessar
1498 -  Vasco da Gama, chega as Índias
1500 - Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil.

  A Espanha também começou a navegar e as principais foram:
1492 - Cristóvão Colombo chegou à América, achando que tinha chego nas Índias
1504 - Américo Vespúcio vem a América e afirma ser outro continente

  Após descobrir a América, Portugal e Espanha partilham o mundo, primeiramente a Espanha propôs a Bula Intercoeletera que foi negada por Portugal, então eles se reuniram outra vez e fizeram o Tratado de Tordesilhas.

  Apenas depois dos primeiros 30 anos o Brasil foi "colonizado", antes disso tiveram algumas expedições para extração de Pau-Brasil e proteção, evitando o contrabando.
  Com a queda no comércio de especiarias nas Índias, foi organizada a 1ª expedição colonizadora com Martim Afonso de Sousa, teve a doação de Sesmarias (terras para quem viesse ajudar), organizou o 1º engenho e fundou a 1ª vila São Vicente em SP.
  Os portugueses criaram um projeto de exploração, a base vinha da agricultura, onde a cana-de-açúcar se mostrou uma boa opção, pois crescia rápido e era caro. A mão-de-obra era escrava (indígenas e africanos), como era necessário muito investimento Flandres(atuais Holandeses) ajudaram contanto que 1/3 do lucro fosse para eles.

  As instalações produtivas açucareiras: em 1533 foi instalado o 1º engenho com Martim, em 1610 já haviam mais de 400 engenhos (o Brasil já era o maior produtor de açúcar do mundo).

  Um engenho era composto por mais ou menos 5 mil habitantes e contava com as seguintes instalações:
•Casa Grande (onde o senhor feudal e sua família vivia)
•Senzala (onde os escravos dormiam)
•Áreas Cultiváveis
•Capela
•Engenho (moinho, moenda, caldeira,...)

A sociedade colonial era divida em: (isso me faz lembrar sociologia --")

Obs.: Nessa piramide está faltando os senhores obrigados, estes tinham tudo que um engenho tem, menos o engenho (eles ficam entre o senhor do engenho e os homens livres)
Obs².: Há pouca mobilidade social.

  Para uma maior produtividade os engenhos usavam o Plantation que tem 4 características (obrigatoriamente todas essas 4, se não tiver uma não é Plantation)
• Mão-de-Obra Escrava
• Latifúndios (Grande extensão de terras)
• Monocultura (cultivar apenas um produto)
• A produção tem quer ser para exportação

  O rei decidiu doar terras (capitanias hereditárias) a capitães donatários (a terra continua sendo do rei), pelas Cartas de doação e Forais, por que? Porque assim o governo de Portugal não precisaria pagar nada para colonizar, quem pagaria seriam os capitães. 15 Capitanias foram doadas entre 1534 e 1536
  Quem recebesse essas terras deveria cumprir as seguintes obrigações: Colonizar a sua capitania, Fazer engenhos, Proteger a terra e os colonos, Pagar o quinto (1/5 da produção vai para o rei), Todo Pau-Brasil encontrado deveria ser enviado ao rei.

  Essas capitanias só deram certo em Pernambuco (clima bom, mais perto de PT, terra boa) e São vicente (1º engenho, capitania pequena)
  Como as Capitanias fracassaram então foi criado os Governos-Gerais, para reafirmar a autoridade e soberania da Coroa. Tem um governador-geral e é auxiliado pelos:
Ouvidor-mor (cuida da justiça)
Provedor-mor (cuida dos impostos)
Capitão-mor (Proteção do território)
  O 1º governador foi Tomé de Sousa, fundou Salvador como 1ª capital e trouxe os jesuítas.

  Em 1580, Portugal ficou sem herdeiros para a coroa, então o rei da Espanha (que tinha algum grau de parentesco com a família real de Pt) assumiu o controle caracterizando a união ibérica, isso trouxe de consequências para o Brasil a abolição do tratado de Tordesilhas, os lucros do Brasil vão todos para a Espanha. Como todos os lucros estão indo para a Espanha, Portugal fica falida e os Flandres(Holandeses) ficam bravos e invadem o Brasil.
  A coroa portuguesa é restaurada em 1640 com o Rei Dom João IV, para tentar se recuperar da crise ele intensificou a exploração como o conselho ultramarino.
  Para viabilizar a exploração foi criado as milícias e ordenanças, que eram tropas profissionais. As câmaras municipais serviam para a administração, judicial, política, fiscais, militares e monetárias, ocupado pelos homens bons (vereadores) e juízes.

  A produção de açúcar passou por algumas fases, durante a maior parte do séc XVI e XVII o Brasil foi o maior produtor de açúcar do mundo, começou a união ibérica e o Brasil sofreu invasões Holandesas, Portugal volta a ter rei próprio e expulsa os holandeses que já sabem como fazer engenho, assim os holandeses vão para as Antilhas e começam a produzir açúcar e começaram a vender a um preço muito mais barato que o do Brasil, gerando concorrência e a queda no preço do açúcar.
  A saída foi plantar outras coisas (Algodão e Tabaco) e explorar as drogas do sertão (ervas medicinais)